第二章：回忆的开端是周口的微光
王干涸识里，忽然毫无征兆，浮现片摇晃、昏。
，马厢里油灯。
庄鸿，岁，独自，往周求。
马颠簸，灯随之摇晃，将稚嫩憧憬与，同投冰汀面。
游，朝圣——见位名满，次入朝次辞官，创“尹”尹文先。
记忆扉由此漏丝缝隙。
记得第次见到老师，双睛。
像儒，更像井，沉，却映得底所微末埃。
老师没考经义，只问句常话，话里却仿佛藏着经纬。
刻，自己像张被铺绢，而老师目，己为备好墨。
周季，无轮转起。
，老师带们踏青，指着翻：“为政之本，此，庙堂。”
夜，院梧桐讲，蝉鸣如沸，老师音却清泉般流淌：“问，先‘问’自己，再‘’。”
，落叶满，老师着篇习作，沉吟良久，提只改两个字，篇文章韵便为之变。
，侍廊，老师披着裘，独，望着京都方向，寥落，仿佛背负着个寂寞。
些片段，没逻辑，讲顺序，只作为，秘狱复苏。
种纯粹、对问敬畏，对老师仰慕，以及个染、名为“王”……些受，与此刻处绝境，与副被镣铐锁残躯，形成如此尖锐对比。
而片由记忆构成迷尽，另段记忆，像冰锥，骤然刺入——武靖元，己即将拜相“王”。
往周马，再个怀朝圣之。
厢更华丽，速度更，也更沉——沉满对权力算计。
此，聆教诲，而利用老师。
再虚无，成最巨容器，盛满过往。
记忆碎片再刺，们化作，，度。
先到指尖泛起丝极淡墨。
相府用种名贵贡墨，周私塾里，带着些许松烟粗砺、最普通墨。
与之相伴，指尖碰张，种微妙、属于紧绷。
正襟危，老师尹文目，临摹着老师迹，每都灌注着全部敬畏。
面没形状，只种被智慧包裹。
。
同同千百个夜。
细节己模糊里，只剩种：如同棵幼苗，被栽种最肥沃壤（老师识）与最煦阳（老师格），自然而然、贪婪向。
老师话，但每句都仿佛能点亮迷。
种纯粹、只为求而悦，干净得像周空流。
“为政之本，此，庙堂。”
“问，先‘问’自己，再‘’。”
些话语，作为音，而作为某种精神烙印，灵魂处亮起微。
，得懂每个字，却未必懂得些话背，老师用跌宕换量。
，回忆里真只晃而过。
庄鸿，师。
周，返回侍奉双亲。
记忆里没愁别绪，只种充盈、即将实践理饱满力量。
带问，也带老师沉如目，目曾让得，事，再也过个“理”字。
…………绪流里仿佛遇到断崖，骤然变得湍急、冰。
另幅面，带着截然同质，蛮横挤占。
依马。
但再摇晃油灯冰。
武靖元，厢敞，垫着褥，速度得让景物连成片模糊块。
里没憧憬，只种精密、压抑焦躁。
己朝堂贵，王（即将帝）才。
此目确：请老师尹文为相。
，对。
个更清晰、更冰音底响起，属于权臣王音：“请，让拒绝。”
需老师块“字招牌”堵悠悠之，用老师“拒绝”衬托“众望所归”。
算计好每步，包括如何用言辞打位己透世老。
记忆里变得清晰而残忍。
记得老师见到，闪而过、然绪。
没寒暄，老师首接拉着分析朝局，讲势，讲各方势力盘根错节。
老师音平稳，如当周讲。
，王，却句也。
急如焚。
些宏、乎格局分析，，都成阻碍登相位、无用絮叨。
终于按捺，打断老师，问个暴所图问题。
然，到句让如坠冰窟，又让狂难言话：“扶摇，为相之能。
老师己经老，误相位。”
寂。
记忆世界，刻万籁俱寂。
所精算计，所冠冕堂皇，老师双洞若观睛面，被剥得***，丑陋无比。
羞愧吗？
。
但旋即被种巨、名为“”狂潮所淹没。
几乎凭借着本能，“咚”，老师磕个。
没告别，没回，逃个方，像逃审判。
马，返回京都，奔赴渴望己久权力。
面，竟永诀。
…………秘狱，王喉咙里极其微、被锁链完美掩盖哽咽。
哭，某种彻底断裂音。
个周虔诚求，与个周仓皇逃权臣，两个，隔着数，无尽里，轰然对撞。
终于。
老师最面，送最件礼物，祝福，允诺。
审判。
武靖元，踏相位之，老师就己经对，最终判决。
而“功成退”封信，过判决，迟、最印章。