第2章
叶握着指尖微微紧。板刷，墨底子还泛着痕，几个孩子得直，藏袍领，双双睛亮得像浸里曜。们牧里孩子，汉语得涩，却都仰着，专注盯着握。
“们先认识。”转过，用尽能语速，板落清脆响，“叫叶，从今起，就们语文老师。”
最个“师”字尾音还没消散，排扎着两个辫子女孩突然站起，黝举得：“老师！‘’吗？”
叶被认真模样逗笑，弯起睛里盛着晨：“点像哦。过‘’，里‘’。”指指自己胸，“就像们里装着原牦牛，里装着教们愿望。”
孩子们似懂非懂眨眨，教里响起阵细碎议论，藏语混着零汉语，像撒瓷盘里豆子。叶着们被冻得尖，里得疼——特查过，所牧才翻，此之，孩子们两个课。
“们今‘’‘’。”板两个方正汉字，尖顿顿，“，个‘’字，很像处？”指向，晨刚刚散，青峦正卧原尽，顶积勾勒清晰轮廓。
孩子们刷刷转望，嘴里“哇”惊叹。叶趁拿起彩，“”字旁边座连起峰，又“”字底添几波浪线：“们曲原，最，最，还从流，清得能见底。”
边讲，边板起简。太阳圆滚滚橙，流蜿蜒，处牦牛被成个个角。孩子们得入神，连最调皮个男孩都抿着嘴唇，指膝盖偷偷模仿作。
“老师得真好！”扎辫女孩又，辫子绳随着作晃，“比卓玛阿姨好！”
叶被夸得些好，刚话，教突然被推条缝。裹着屑钻，吹落肩碎。识回，只见框边站着个，被逆拉得很，清。
“次仁叔叔！”孩子认，兴奋喊起。
叶里作，握着悬半空。缓缓推，阳顺着轮廓流淌，终于全貌——男穿着件藏袍，腰系着牛皮腰带，面挂着把嵌着松刀。很，肩膀阔得像原巨，黝线条朗，梁挺，嘴唇抿成条紧实直线。最引注目睛，像融积成潭，沉，却又藏着易察锐利。
跟着个伙，正刚才孩子们喊“次仁”，里拎着两个鼓鼓囊囊帆布包。次仁到教里叶，愣，随即对男句藏语。
男目越过次仁，落叶。目并灼，却带着种沉甸甸分量，像原落，缓而坚定笼罩。叶被得些自，识拢拢边，指尖到微凉垂。
“丹增老板送过物资。”次仁，把帆布包放讲台，对叶解释，“些孩子们棉课本。”
叶才反应过，连忙放：“谢谢们。”弯腰帮忙解帆布包绳子，指刚碰到粗糙布料，就见男。
汉语带着浓藏语音，每个字都像从喉咙处滚：“用。”
音，却带着种容置疑力量。叶顿半空，抬见正盯着自己握绳指——双因为常握，指腹泛着，指甲修剪得，布满茧掌形成鲜对比。
“让孩子们过领吧。”次仁打破沉默，笑着对孩子们招招，“都棉穿咯！”
孩子们刻呼着围，溢着雀跃。叶退到边，着男站教，微微侧让孩子们过。阳落藏袍边缘，勾勒圈毛茸茸边，目掠过喧闹孩子，又着痕迹落回。
叶得颊些烫，连忙理散落教案。教案本还夹着陈阳送签，片压干杏叶，边缘已经些泛。摩挲着签，里莫名些慌——个叫丹增男，种让无法忽，像原暴，，却带着以席卷切力量。
“老师，也吗？”扎辫女孩领棉，到叶拢着胳膊，仰起问，“个。”递过个羊皮袋，面绣着简单纹。
叶接过袋，，带着孩子度。“谢谢，卓玛。”记得女孩名字，刚才点名特记。
“丹增叔叔让阿妈。”卓玛骄傲挺挺胸脯，“丹增叔叔厉害，好好牦牛！”
叶顺着话向，男已经转过，正次仁着么。微微侧着，阳照浓密睫毛，投片。到“丹增叔叔”几个字，目经扫过，正好对叶线。
次，没刻移目。
叶漏拍，像被么撞。到底映着，到藏袍领饰，甚至到颌线绷起弧度。目里没探究，没好奇，只种乎审沉，仿佛衡量件即将纳入囊珍宝。
连忙，假装理教案，根却受控制。袋里度透过布料渗，烫得指尖麻。
“们该，丹增。”次仁拍拍男胳膊。
男“嗯”，音沉。最教里孩子，目叶背顿半秒，才转迈脚步。藏袍摆扫过槛，带起阵微，卷起几片。
直到教被带，叶才缓缓松。抬起，向，男已经到操。骑拴旗杆马，作利落得像阵。次仁跟面，牵着另匹马。
马似乎些，扬扬蹄。男俯，马边语几句，音被吹散，真切。指抚过马颈，作柔，朗形截然同。
然，勒转马，朝着牧方向。
马踏，沉稳蹄。男挺直脊背马背，藏袍里展，像只展翅雄鹰。没回，却仿佛无形目，依然落教里，落个握着、穿着汉族姑娘。
叶握着袋站，着渐渐消失原交界处。空得像块透宝，几缕悠闲飘着，仿佛刚才个男现，只暂。
“老师，们继续课吧！”卓玛举着课本，满期待。
叶回过神，对孩子们个柔笑容。回讲台，拿起，板今课文。划过板音清脆悦，盖过底丝莫名悸。
，从个午始，命运就像被马踏过，已经留无法磨灭印记。而个骑马男，将以种从未过方式，闯入平活，带着域原凛冽炽，将牢牢困片广袤。
阳透过户照，讲台投块亮斑。叶着孩子们认真朗侧，吸。空里似乎还残留着男息，混着酥油、皮革原，陌，却又带着种奇异吸引力。
甩甩，把些纷抛。里实现理方，应该专注于教，专注于孩子们。至于个叫丹增男，过偶然现资助者，就像原阵，吹过，也就散。
只没到，字瞬，操旗杆被吹得晃，顶端旗猎猎作响，仿佛无预示着么。而处，依然沉默矗着，见证过无数故事始，也终将见证裹挟着与占、柔与纠缠，如何片古老，缓缓拉序幕。